其一，相当一部分贫困人群渴望读书而无书可读，更有一部分贫困者甚至不知道读书对于自身的发展究竟意味着什么。与贫困人群不同，有这么一群人，他们既有经济实力，又有文化水平，但是却因为工作压力大而没有时间读书。还有一些人，虽然有经济实力，也有时间，但是对读书没有兴趣，情愿把时间花在打牌、唱歌等娱乐活动上。
其二，人们在阅读科普书籍和非科普书籍方面反差较大，对科普书籍的热情不高，与国外相比更是明显。举一个例子：著名物理学家霍金写的科普著作《时间简史》的英文原版销量达几百万册，而中译本在国内的销量与之相比差得很远，这与中国人口大国的地位非常不相适应，显示出中国民众与西方发达国家民众在科普阅读需求上的巨大差距。
其三，从我国读者的阅读目的来看，以爱好和消遣为目的的读者偏少，带有功利性目的的读者偏多，所谓功利性读书，即指为了考学位、评职称、写论文、完成科研任务而读书。
之所以有以上特征，不仅因为中国人的总体文化水平有所欠缺，也因为中国的社会经济发展水平还没有达到应有的高度。目前，出版业的管理机制导致出版社片面追求经济效益，缺乏好的选题，再加上学术研究风气浮躁，图书馆普及率低等因素，导致我国推动全民阅读的难度很高。
推动全民阅读是一项系统工程，涉及到教育制度、作者队伍、出版社运作机制、图书馆事业的发展、读者的阅读取向等等。国家的经济实力、教育制度、作者的写作能力、出版社的选题、图书馆的服务等方面都影响了读音的阅读取向。在这个供求关系链中，每个环节的发展都会对阅读产生影响。要实现全民阅读，有一些必要的条件：一是我国的经济水平必须发展到一定的高度，人们才能认识到文化的重要性；二是作为图书馆工作者，要从现在开始努力向大众灌输读书至上的概念，并为读者提供读书的便利条件。我认为，全民阅读的普及可以作为中华民族复兴的一个标志。为此我们应该呼吁有关部门加强图书馆的基础设施
建设，呼吁各级政府真正重视图书馆事业的发展。
此外．从全民阅读自身的内涵来说，我认为阅读的对象应该主要指图书。但是在科技不断发展的今天，阅读的对象还应包括电子出版物、网络信息等等。读书的方式也多种多样。在国外，由于汽车的普及，人们经常在汽车中听录音的小说，这也是一种阅读方式。目前，网上电子图书的出现，为读者阅读提供了极大的便利，虽然也有其缺点，但不论如何，它为我们的阅读普及提供了新的手段，为读者提供了更多的选择。
“世界读书日”是推动全民阅读的很好的宣传教育的机会，但是希望它不要给民众造成只在4.23读书的错觉。要真正建立阅读型社会，提高全民的文化素质，我们需要在平时工作的方方面面加以努力。〔余姝）
（作者说明：文字经过了记者的改动，不完全反映本人的观点。）
《新华书目报·图书馆专刊》(Library Supplement of Xinhua Book News)，2005年5月5日，第B4版